Autor: euro_admin

Conference dates:27th and 28th September 2025

Conference venue day one: Hotel Ramada (9 Calea Aradului Street, Oradea, jud. Bihor, postal code 410223)

Conference venue day two: Eurolingva Examinations Centre (10A Stefan Zweig Street, first floor, Oradea, jud. Bihor, postal code 410515)

Registration Deadline: 18th September 2025

Conference fees:
– 1st day: 300 RON/participant
– 2nd day: 70 RON/masterclass/participant
The masterclasses on 28th September have a limited number of attendee spots available, so it is important to book & pay early!

Method of payment:

1. In cash at our office on 10/A Stefan Zweig Street, first floor, Oradea, Bihor.
2. By bank transfer: information is going to be sent via e-mail after filling in the registration formRequests for invoice must be sent by email to the Organizers, at events@eurolingva.ro before the payment is made.

Refund policy:
All cancellation must be notified by email to the Organizers,  at events@eurolingva.ro
• Before 18th September 2025: 100 % of the registration fee will be refunded
• After 19th September 2025: no refund
Reimbursement will be processed after the Conference.

Zoltan Rézműves

The Z and Alpha Generations in the English classroom

“What sets apart the current generations of language learners from previous age groups? What are their key characteristics? How are their learning needs different? What role does technology play in addressing those needs? What teachers can do to motivate and engage their Generation Z and Alpha students in the English classroom?”

Aniella Giorgiana Busila – Cambridge University Press & Assessment
“Cambridge University Press & Assessment Updates”
‘Sponsored by Cambridge
University Press & Assessment

Bio: Aniella Giorgiana Busila is a teacher and a teacher trainer and has been a Cambridge English Educational Consultant since 2009. She has extensive experience of Cambridge English exams and has prepared students and teachers for the full range of Cambridge English qualifications. Aniella has given presentations at a large number of events in Romania and the Republic of Moldova for teachers, parents and students. She has always been interested in her own professional development to continually improve her students and trainees’ learning experience. Aniella holds a degree in foreign languages and Cambridge English TKT, CELTA, CELT-P and CELT-S teaching qualifications.

Nadia Theochari

is an experienced ELT Consultant.

She holds a B.A. in Languages from the University of Athens, as well as an M.Sc. in International Marketing from the University of West Scotland.
In the early years of her career, Nadia taught English and French, before she continued with further studies on methodology, and became a certified teacher trainer. She is a skilled teacher of English as a foreign language, with experience in both public and private school settings. She has also worked as a Director of Studies in numerous language centers, as a Language Assessor for international exams, and finally as a writer and editor for ELT publishers.
In recent years, Nadia has focused on teacher training and ELT consulting and is currently involved in educational projects on behalf of Hamilton House Publishers and marketing projects for a number of countries in Europe, Asia, Central and South America, Africa, etc. In fact, her passion for helping teachers has led her to attend seminars on Communication, Leadership, Artificial Intelligence, and Teamwork.

Fiona Aish and Jo Tomlinson – Prosperity Education

Encouraging independent learning for exam classes

In this practical presentation, we’ll look at what independent learning is and how it can help your students achieve their short- and long-term goals. We’ll discuss the real-life relevance of commonly held views concerning independent learning, both positive and negative. Then, with the help of supplementary materials, we’ll also outline techniques and activities for introducing independent learning to your classes.

Fiona Aish and Jo Tomlinson are founders of Target English, a consultancy that provides tailor-made solutions in content creation, course provision, training and testing. They have co-written several leading titles in English exam preparation, and create materials and assessment resources for a range of educational providers. They are DELTA-qualified and hold MAs in ELT and Applied Linguistics and Language Testing, respectively.

Zoltan Rézműves

21st century learning techniques for the Z and Alpha Generations

“In today’s fast-changing world what students need is less about memorising particular pieces of knowledge (WHAT they learn) and more about developing skills that help to acquire any new skill and to adapt flexibly to any new situation (HOW they learn). What techniques can we employ in the language classes to develop our students’ ability to learn, and then continue learning throughout their lives?”

Nadia Theochari – Hamilton House Publishers

Integrating Sustainable Development Goals into English Language Teaching

During this workshop we will provide age-appropriate strategies for introducing Sustainable Development Goals concepts to children at various educational levels—preschool, elementary, middle school, and high school—using storytelling, interactive activities, research projects, and community engagement. By incorporating the SDGs into education, we will develop activities to empower young learners to take ownership of global challenges, build critical thinking skills, and become active participants in creating positive change. Educators will be encouraged to adopt innovative, interdisciplinary approaches that engage students in real-world issues, equipping them with the tools to contribute meaningfully to achieving the SDGs.

Fiona Aish and Jo Tomlinson – Prosperity Education

Teaching Listening for exams – what and how?

Often teachers prefer to focus on the productive skills in class, where corrections are tangible and improvements are clear. The challenge with Listening, however, is that it is an internal process, which is not always easy to teach or correct. In this session, we will look at how different types of Listening tasks in the Cambridge exams work, outline how students can develop their listening processing skills and try some practical activities that you can use in class with your students.

Vremurile în care trăim ne dau de multe ori senzația că timpul se scurge mult prea repede, dar există, din fericire, și momente când ne oprim din această goană imprecisă și facem lucrurile puțin diferit, puțin mai în tihnă, puțin mai cu rost. În acest spirit al tihnei și rostului s-a născut și ideea conferințelor organizate de Eurolingva împreună cu Universitatea Creștină Partium din Oradea. Conferința care a avut loc anul acesta în 21-22 septembrie a reunit oameni care împărtășesc aceleași pasiuni: educația și limba engleză. Scopul unor astfel de întâlniri transcende împărtășirea de informații, oricât de valoroase ar fi acestea pentru participanți. Menirea supremă este de a crea legături între oameni, de a pune în dialog opinii și de a da naștere unor idei inovatoare.

Astfel, pe parcursul celor două zile, participanți din întreaga țară au avut ocazia să asculte și să interacționeze cu specialiști din domeniul lor de interes. Prima zi a reunit 5 sesiuni plenare, fiecare abordând perspective și fațete diferite ale predării limbii engleze ca limbă străină. După cuvântul de bun venit adresat participanților de către doamna profesor Dr. Bökös Borbála, decanul Facultății de Litere și Arte a Universității Creștine Partium din Oradea, a urmat o prezentare interactivă susținută de carismaticul Jim Fuller, profesor și instructor afiliat al Cambridge University Press and Assessment. Jim a vorbit despre metode și tehnici de dezvoltare a abilităților de scriere, evidențiind importanța actului de comunicare eficientă nu doar în exprimarea orală, ci și în cea scrisă. Implicarea activă a participanților la exercițiile propuse de lectori i-a ajutat pe aceștia să identifice mai ușor provocările cu care se confruntă, cu siguranță, și elevii și studenții din ziua de azi. Cunoscând aceste provocări, profesorii pot să își adapteze mai eficient metodele de predare și de evaluare. Cu siguranță, fiecare a plecat de la această întâlnire cu cel puțin o idee pe care să o poată implementa în practica didactică.

Ritmul alert impus de prima prezentare a fost temperat de fascinanta prezentare a Stefaniei Ballotto. Stefania predă la Universitatea din Udine, Italia, și este lector Pilgrims de peste 40 de ani, având astfel o carieră impresionantă nu doar ca profesor, ci și ca instructor pentru profesori. Prelegerea ei, intitulată „Cum rămâne cu noi, profesorii? – Metode de a evita burnout-ul”, a oferit participanților un adevărat „kit de supraviețuire” pentru noul an școlar. Am învățat de la Stefania că bunăstarea personală a profesorilor este cel puțin la fel de importantă ca cea a cursanților noștri și că aceasta se reflectă în rezultatele acestora din urmă. Astfel, dezvoltarea competențelor lingvistice devine mai prolifică într-un mediu de învățare în care nu doar elevii, ci și profesorii se simt relaxați. Stima de sine, împlinirea personală și profesională sunt repere la care ar trebui să se raporteze fiecare profesor care își dorește să progreseze și, implicit, să le insufle și elevilor interesul pentru propriul proces de dezvoltare personală și intelectuală.

Următoarea prezentare a fost susținută de Aniella Georgiana Bușilă, reprezentant al Cambridge University Press and Assessment în România. Cu o vastă experiență atât în pregătirea elevilor, cât și a profesorilor pentru toate categoriile de examene și calificări Cambridge, Aniella a participat la numeroase evenimente din România și Republica Moldova. La conferința din Oradea, Aniella ne-a oferit cele mai recente informații despre examenele Cambridge, despre recunoașterea acestora la nivel național și internațional și ne-a prezentat cele mai noi resurse educaționale și materiale didactice destinate atât profesorilor cât și elevilor. Perspectiva profesională oferită de Aniella într-un mod atât de cordial reflectă rigurozitatea și integritatea celor de la Cambridge, calități mereu dublate de pasiune și dedicație pentru cultivarea performanței.

Un alt moment important al conferinței a fost marcat de prelegerea lui Tom O’Reilly. Tom este fondatorul Prosperity Education, o editură de nișă din Cambridge, specializată pe resurse educaționale pentru examenele de limbă engleză. Prezentarea lui Tom s-a concentrat, pe de o parte, pe caracteristicile distinctive ale resurselor educaționale tipărite pe care Prosperity Education le oferă celor care își doresc să promoveze cu succes un examen de limba engleză. Cu un interes aparte au fost receptate informațiile despre o nouă platformă digitala concepută fie pentru a monitoriza progresul lingvistic al unui cursant pe parcursul unei perioade determinate, fie pentru a simula un examen Cambridge în condiții cât mai asemănătoare cu cele ale unui examen real. Mai mult, această platformă inovativă a fost proiectată în colaborare cu centrul nostru, Eurolingva, și gândită astfel încât să se plieze perfect pe nevoile și particularitățile cursanților din România.

Prelegerile din prima zi a conferinței s-au încheiat cu o altă prezență carismatică, Nadia Theochari, invitată să vorbească în calitate de lector afiliat și consultant al editurii MM Publications. Cu subiectul ales, „Tech meets Teach: Inteligența Artificială în Sala de Clasă”, precum și cu șarmul personal, Nadia a captat atenția audienței pe tot parcursul prezentării ei. Dacă nu ne lăsăm intimidați de potențialul complex și uneori periculos al inteligenței artificiale, putem să descoperim prin intergarea AI în mediul de predare instrumente inovatoare care facilitează învățarea, personalizează experiențele educaționale și aduc o notă de creativitate neexplorată până în prezent. Nadia ne-a oferit o lecție practică de implementare a instrumentelor AI și ne-a demonstrat că acestea pot într-adevăr să transforme actul educațional într-un proces dinamic, creativ și eficient.

La final, după o zi marcată de prelegeri și discuții interesante, a urmat o prezentare care ne-a introdus într-o atmosferă de vacanță. Damian Claudiu, managerul International Summer Schools Education (ISS EDU), unul dintre cele mai apreciate centre de organizare a taberelor educaționale nu doar în Regatul Unit, ci în toată lumea, ne-a vorbit despre școlile de vară pe care le organizează de mai bine de 10 ani, evidențiind rolul educației non-formale în modelarea armonioasă a minții și a personalității copiilor. Ținând cont de faptul că taberele organizate de ISS EDU se adresează copiilor cu vârsta cuprinsă între 3 și 77 de ani, ne gândim că ar fi mare păcat și pentru noi, profesorii, să ratăm o experiență cu adevărat unică și plenară, o experiență care îmbină atât de frumos învățarea cu plăcerea.

Ziua s-a încheiat cu o scurtă plimbare, urmată de o cină într-un local special din frumoasa cetate a orașului nostru. Astfel, am avut privilegiul să îi cunoștem mai bine pe oamenii din spatele lectorilor, să râdem împreună și să ne bucurăm de prezența colegilor și a prietenilor din toată țara.

Cea de-a doua zi a conferinței a venit ca o urmare firească a primei zile, în special pentru cei care și-au dorit să aprofundeze o parte dintre subiectele discutate în prima zi. Formatori experimentați precum Margaret Cooze, Nadia Theochari și Stefania Ballotto au susținut ateliere practice cu un numar limitat de participanți. Temele tutorialelor au fost legate de abilitățile de scriere și de predare a vocabularului. După reacțiile participanților, am înțeles că fiecare experiență în parte i-a îmbogățit nu doar din punct de vedere profesional, ci și din punct de vedere personal. Nu întâlnim în fiecare zi oameni care să lucreze sau să fi lucrat îndeaproape cu instituții prestigioase precum Cambridge, Pilgrims sau MM Publications!

Conferința de anul acesta a fost așadar o experiență deosebit de valoroasă, oferindu-ne instrumente concrete și idei pentru a ne îmbunătăți practica didactică, dar și pentru a face față provocărilor neașteptate pe care nu putem să le evităm. Am cunoscut oameni noi și am creat, sperăm noi, legături trainice. Toate acestea ne fac să așteptăm cu nerăbdare edițiile viitoare!

Sunteti invitați să participați la prima ediție a Conferinței de Limba engleză „Jazz up your lessons! Metode de predare inovative a Limbii engleze”  

Datã : 8 noiembrie 2024

Deadline ȋnscriere: 26 octombrie 2024

Ora de ȋncepere : 13.00 (durata estimată este de 4 ore)

Locația:  Universitatea ,,Aurel Vlaicu” din Arad – str. Elena Drăgoi nr.2-4, Aula Magna , dar puteți participa si online

Taxã : participarea este gratuitã

Va fi și stand de carte de unde se vor putea achiziționa cărți de la edituri consacrate!

Pentru a participa online, te rugam sa accesezi urmatorul link: 

Join Zoom Meeting
https://us06web.zoom.us/j/7661251789?pwd=cHFtNHhxODNRakZwTWR0K0JvenFYZz09&omn=82540037427

Meeting ID: 766 125 1789
Passcode: 1234