Categorie: Stiri

Eurolingva Examinations Centre este un centru de examinare Cambridge autorizat să ofere examene Cambridge la toate nivelurile, pentru copii, adolescenți și adulți.Examenele Cambridge pentru copii, YLE:Starters, YLE Movers și YLE: Flyers se dau doar pe hârtie și nu fac scopul acestui articol. În schimb, examenele de nivel A2, B1, B2, C1 și C2 se pot da la centrul nostru de examinare atât pe hârtie cât și pe computer. Ce ar trebui să știe viitorii candidați despre cele două tipuri de examene? Deși examenele pe hârtie amintesc multor candidați de nenumărate examene pe care le-au dat la școală, fiind astfel un mediu mai familiar și mai puțin intimidant, examenele pe computer sunt și ele foarte populare, deoarece oferă avantaje multiple, cum ar fi timpul mai scurt pentru primirea rezultatelor sau posibilitatea de a redacta textele pentru proba scrisă folosind tastatura. Mai jos am adunat cele mai importante informații pe care trebuie să le cunoașteți despre cele două tipuri de examene, pentru a putea alege examenul potrivit pentru dumneavoastră!

1. Formatul testelor
   Examenele pe computer și cele pe hârtie au același format, singura diferență de conținut fiind existența unei foi suplimentare de răspunsuri numită ”answer sheet” care se completează la finalul fiecărei probe a  examenului pe hârtie. Candidaților li se reamintește în ultimele 5 minute să își transfere răspunsurile pe care le-au completat în prealabil în booklet-ul primit la începutul probei.  De asemenea, la proba de listening, se acordă 5-8 minute suplimentare pentru acest pas. Această foaie nu există în cazul examenelor pe computer, deoarece toate răspunsurile se înregistrează în timp real.
2. Posibilități tehnice
   Alte diferențe care apar  sunt specifice posibilităților tehnice care apar în cazul examenelor pe computer. Mai exact, în cazul acestui tip de examen,  candidații pot vedea  în permanență numărul de cuvinte pe care le folosesc la proba de scriere. De asemenea, pot să  facă textul mai mare în timpul tuturor probelor și pot schimba aspectul ecranului, alegând combinația de culori care li se pare mai confortabilă. Examenele pe computer imită posibilitățile pe care le au candidații care dau examene pe hârtie, de a face notițe și de a evidenția textul cu altă culoare, cu un simplu clic dreapta pe mouse. Foarte important este faptul că  Eurolingva pune la dispoziție tot echipamentul necesar susținerii examenului pe computer (de exemplu, laptop, căști). Pentru examenele pe hârtie, candidații trebuie să aducă de acasă instrumentele de scris, dar ciorne vor primi la centrul de examen și nu sunt permise cele aduse de candidați.
3. Modificarea răspunsurilor
   Atât pe hârtie cât și pe computer, candidații își pot modifica răspunsurile pe parcursul examenelor. În cazul examenelor pe hârtie, candidații NU pot folosi nici un tip de corector și nici nu pot scrie cu stilouri de tip erasable pe foaia de răspunsuri. Răspunsurile greșite  se pot tăia pe foaia de răspunsuri, și astfel nu vor mai fi luate în considerare. Pe computer,  se pot modifica răspunsurile oricând, iar răspunsurile pe care doriți să le revedeți se pot marca pentru revizuire în bara de răspunsuri, așa încât să vă amintiți să le verificați.
4. Verificarea timpului 
   Pe computer, timpul de lucru rămas apare în permanență  în partea de sus a ecranului. Ceasul se va colora în roșu în ultimele 10 și 5 minute pentru a vă atrage atenția asupra timpului rămas. În cazul examenelor pe hârtie, un ceas amplasat într-un loc vizibil  vă anunță cât timp mai aveți până la finalul examenului. De asemenea, supraveghetorii sunt însărcinați să anunțe când mai sunt 10, respectiv 5 minute până la finalul testului și să vă amintească să treceți răspunsurile pe foaia de examen.
5. Căști vs. Boxe
   O diferență semnificativă între examenul pe hârtie și cel pe computer este faptul că, în timpul probei de ascultare (listening),  candidații au la dispoziție căști pentru a asculta înregistrările pe baza cărora trebuie să răspundă la întrebări. Prin urmare, au avantajul de a putea regla volumul în funcție de preferințe. Candidații pot asculta înregistrarea de două ori, dar nu pot pune pauză. De aceleași condiții beneficiază și candidații care dau testul pe hârtie, cu excepția faptului că aceștia ascultă înregistrările printr-un sistem de boxe. Supraveghetorii au obligația de a verifica acustica sălii și de a se asigura că toți candidații aud foarte bine, indiferent unde se află în sală.
6. Probleme tehnice
   Se întâmplă foarte rar să apară probleme tehnice în timpul examenelor, dar acestea pot afecta în cazuri excepționale elevii care dau examen pe computer. Problemele tehnice care pot apărea nu afectează în nici un fel nota candidaților la examene, deoarece toate răspunsurile sunt salvate în timp real iar candidații pot relua testul de la momentul întreruperii, fără să le fie afectat timpul de lucru. În aceste cazuri, supraveghetorii știu cum să acționeze așa încât să rezolve orice problemă cu eficiență și operativitate. Cu toate acestea, potențialele probleme tehnice fac din examenul pe hârtie o opțiune care li se pare unora din candidați mai sigură și mai puțin intimidantă.
7. Primirea rezultatelor
   Un avantaj clar al testelor pe computer este faptul că rezultatele sunt obținute mai repede, în aproximativ două săptămâni (maxim 3 săptămâni ) de la data susținerii acestuia. Rezultatele se pot consulta pe internet, pe platforma Cambridge Results Service for Candidates, odată ce a fost făcut un cont în acest scop. Acest aspect este foarte important deoarece fișa cu rezultatul (statement of results)  poate fi  folosită în scopul înscrierii la universitate, dacă se acceptă acest document, iar în unele cazuri, candidații au nevoie de ea urgent. În cazul examenelor de tip paper-based,  candidații trebuie să aștepte între 6 și  9 săptămâni (în funcție de nivelul susținut) pentru ca rezultatul să fie disponibil pe aceeași platformă pusă la dispoziție de Cambridge. De asemenea, și timpul necesar primirii certificatelor care atestă rezultatele obținute diferă în funcție de tipul de examen susținut. Astfel, pentru examenele pe computer, certificatele ajung în 4-5 săptămâni în timp ce pentru examenele pe hârtie acest proces durează între 9 și 12 săptămâni.
8. Proba de vorbire ( speaking)
   Indiferent de tipul de examen pe care îl alegeți, pe computer sau pe hârtie, proba de vorbire se desfășoară în același mod, în format fizic. Candidații sunt intervievați în perechi, de către interlocutor în timp ce asesorul evaluează performanța acestora. Perechile sunt alese aleatoriu, dar Eurolingva Examinations Centre oferă candidaților posibilitatea de a-și alege partenerii dacă suntem anunțați pe e-mail înainte de încheierea perioadei de înscriere. Oferim această opțiune candidaților la examene, indiferent de tip, deoarece ne dorim sa le oferim condiții ideale pentru a-și demonstra abilitățile în fața examinatorilor.

Am încercat să listăm mai sus cele mai importante diferențe între cele două tipuri de examene, pe hârtie și pe computer, pe care le oferim. Indiferent de tipul de examen ales, candidații pot avea siguranța că vor fi asistați de o echipă profesionistă și amabilă, care va crea cele mai bune condiții pentru o experiență de examen la cel mai înalt nivel.

Anul 2023 este ultimul în care candidații la examenele Cambridge B2-First (FCE) for Schools si C2 Proficiency (CPE) pot alege să răspundă la întrebarea bazată pe un text prestabilit, în cadrul testului de scriere (writing). Această opțiune este a 5 a variantă pe care o au la dispoziție candidații în partea a doua a testului de writing si se regăsește doar în cadrul celor două tipuri de examene Cambridge menționate mai sus.

Astfel, după cum a anunțat Cambridge, începând cu luna Ianuarie 2024, se elimină întrebarea opțională pe baza textului, deoarece aceste întrebări nu sunt populare printre candidați și în plus, aceștia obțin deseori un punctaj mai mic atunci când aleg această opțiune la proba de writing.

Dacă doriți să pregătiți întrebarea opțională bazată pe textul prestabilit, alegerile celor de la Cambridge pentru anul 2023 sunt următoarele:

–  B2 First (FCE) for Schools: F. Scott Fitzgerald: The Great Gatsby
–  C2 Proficiency: Jane Austen: Northanger Abbey
David Nicholls: Us

Nu uitați că doar candidații care aleg examenele B2 First for Schools (nu și FCE simplu) și cei care se pregătesc pentru C2 Proficiency vor avea întrebări pe baza unui text printre opțiunile din partea a doua a testului de writing! Candidații se pot pregăti citind cărțile în limba engleză sau urmărind filmele bazate pe aceste cărți dar este recomandat să aleagă această opțiune doar dacă sunt familiarizați foarte bine cu aceste texte!

Answer the following question based on the title below.
Macbeth by William Shakespeare
Your English class has had a discussion about the story of Macbeth. Now your teacher has given you this essay for homework:
Which character do you find most interesting in Macbeth and why?
Write your essay.

Mai multe informații despre aceste schimbări puteți găsi urmând linkul de mai jos:
https://support.cambridgeenglish.org/hc/en-gb/articles/202838396-Set-texts-for-Cambridge-English-exams

Skills for English este un test SELT (Secure English Language Test), acceptat în Marea Britanie  pentru imigrare și obținerea vizei de ședere sau studii. Examenul este organizat pe nivele de competență lingvistică, de la nivelul A1 la nivelul C2, astfel încât doritorii să aleagă testul potrivit pentru ei, fiind totodată la curent cu cerințele specifice ale instituției care le solicită certificatul.  De exemplu, pentru o viză de reîntregire a familiei, se cere nivelul lingvistic A1, în timp ce o viză de studiu se poate obține cu ajutorul unui examen de nivel B1.

Examenele Skills for English se susțin în întregime pe computer, la centre autorizate de examinare, Eurolingva fiind partenerul Skills for English în România, începând de anul acesta.

Formatul  examenului este simplu dar cuprinzător, fiind menit să ofere o evaluare pertinentă și obiectivă a nivelului  fiecărui candidat.  În cadrul examinării, se verifică abilitățile de înțelegere a textului(reading), vorbit (speaking) și scriere (writing).  Există două tipuri de examene Skills for English, în funcție de nivel și de tipul de viză solicitat, și anume un examen care testează două abilități, vorbire și ascultare, și un examen care testează toate cele patru abilități, după cum urmează:

• Proba de vorbire (speaking) se desfășoară în fața ecranului, folosind căști cu microfon. Candidații vor trebui să răspundă la o serie de întrebări și să completeze sarcinile cerute, prin înregistrări vocale. 
• Proba de ascultare (listening) presupune, după cum îi spune și numele, audiția unei serii de înregistrări  pe baza cărora candidații vor răspunde la întrebări de mai multe tipuri, printre care încercuirea răspunsului corect sau scrierea unor cuvinte care se potrivesc cerințelor. 
• În cadrul părții de înțelegere a textului (reading), candidații primesc sarcini pe baza unor texte de lungimi diferite. După parcurgerea lecturilor, aceștia vor trebui să răspundă la întrebări cu răspuns multiplu, de tip adevărat fals, dar și să ofere scurte răspunsuri scrise, printre altele.
• Apoi,  proba de scriere (writing) se bazează pe două cerințe  la care candidații vor trebui să răspundă compunând un text care să acopere toate informațiile cerute și să aibă lungimea potrivită.

Pregătirea de examen este esențială pentru obținerea rezultatelor sperate. Fiecare parte a  examenului se poate  exersa cu ajutorul cărților de teste disponibile atât pe website-ul nostru, în magazin. De asemenea,  puteți accesa teste gratuite pe website-ul Skills for English, în secțiunea practice/preparation,  unde puteți găsi materiale de pregătire gratuite și informații cu privire la formatul fiecărei părți a examenului.

Rezultatele sunt bineînțeles preocuparea principală a tuturor candidaților. Acestea se obțin în mod deosebit de facil, deoarece testele de ascultare și citire sunt evaluate automat. De asemenea,  rezultatele se obțin integral în  aproximativ 10 zile lucrătoare, fiind afișate în contul personal, creat pe website.   Examenele de nivel A1, A2, C1 și C2 sunt marcate prin „promovat” sau respins (fail) în timp ce examenele de nivel B1 și B2 oferă în plus demarcația „promovat cu felicitări” (pass with merit), doar dacă s-a obținut acest rezultat la fiecare dintre părțile examenului.  De asemenea, pentru a fi considerat promovat, candidatul trebuie să  obțină calificativul „Promovat” (pass)  pentru fiecare parte a examenului.

Vă urăm succes și ședere plăcută în Regatul Unit!

Pentru a  vă înscrie la examen, accesați link-ul:

https://www.bookmyskillsforenglish.com/?rc=NIO78PO6

Pentru a cumpăra cărți de pregătire, accesați link-urile:

Pentru nivelul B1 puteti comanda de aici:
Vol. 1:  https://eurolingva.ro/produs/succeed-in-skills-for-english-level-b1-volume-2-5-practice-tests/
Vol. 2:  https://eurolingva.ro/produs/succeed-in-skills-for-english-level-b1-volume-2-5-practice-tests-2/

Pentru nivelul B2 puteti comanda de aici:
Vol. 1:  https://eurolingva.ro/produs/succeed-in-skills-for-english-level-b2-5-practice-tests/
Vol. 2:  https://eurolingva.ro/produs/succeed-in-skills-for-english-level-b2-vol-2-5-practice-test/

Pentru nivelul C1 puteti comanda de aici:
Vol. 1:  https://eurolingva.ro/produs/succeed-in-skills-for-english-level-c1-5-practice-tests/

Pentru a afla mai multe informații despre  examenele Skills for English, accesați link-ul:
https://skillsforenglish.com/

Pentru informații specifice cu privire la formatul și specificul fiecărui examen, accesați link-ul:
https://skillsforenglish.com/wp-content/uploads/2023/01/skills-for-english-assessment-specification-v7.1-1.pdf

On the 12th of November 2022, I took part in the 3rd edition of the Ro-Hu Regional ELT Conference, organized by my colleagues from Eurolingva Examinations Centre in collaboration with Partium University. The conference brought together educators from different parts of the country, as well as experts from different ELT fields, all of whom enjoyed sharing their experiences in the classroom and learning about the new developments in the field of English language teaching in general, and Cambridge exam preparation, in particular. More than 140 people took part in the event, making this edition our most successful yet!

The day began on an enthusiastic note, with English teachers from near and far being welcomed by the Eurolingva team as well as a group of hard-working university students, for many of whom, this conference was an opportunity to take part in the organization of a large-scale event. The beginning of the conference was marked by an opening address by Eniko Maior, the vice rector of Partium University, who, amid wide smiles and rampant applauses, thanked the participants for attending and announced the organizational aspects that needed to be considered, including the numerous and highly attractive prizes that the attendees had the chance of winning at the end of the day. The prizes thus consisted in books and book sets (offered by Eurolingva), a paid yearly subscription to an educational website (offered by our guest from Planet Pop), as well as a fully paid spot in the Pilgrims Teacher training course, brought to Romania by Eurolingva in collaboration with Pilgrims Teacher Training, and worth more than 250 euros.

The first speaker of the day was Chaz Pugliese, the director of Education and Teacher Training at Pilgrims Global. Eurolingva and Pilgrims have been collaborating for years to bring quality teacher training courses to Romania, and as a result, Romanian teachers have been able to take advantage of the experience and expertise of the Pilgrims teacher trainers close to their homes, rather than being forced to travel abroad. Mr. Pugliese’s speech, titled “Taking stock: What I’ve learned from Teaching”, was centered upon placing the student at the center of the educational process. He discussed the importance of understanding the students’ feelings, and taking their mood as well as one’s own mood into consideration in the classroom, so as to make the lessons successful and effective. He was also kind enough to sign the book copies that the participants purchased during the conference, much to the delight of the buyers.

Ms. Aniela Bușilă, a teacher and teacher trainer, who has been a Cambridge English educational consultant since 2009, gave a comprehensive presentation on Cambridge language exams, complete with the most recent updates, preparation materials and online learning resources. Many of the attendees are teachers who prepare students for Cambridge exams, and we have always been committed to helping them obtain the best possible results, while remaining up to date with the latest news from Cambridge. This was followed by another ‘get to know us type of presentation’, this time provided by my colleague Irena Vasiu, an educational consultant at Eurolingva, who described our work in the field of Cambridge exam administration, book distribution, mock tests provision and described ‘our mission and our role’ to help English teachers in Romania prepare their students.

Following a short coffee break, Ms. Sarah Ellis, a Senior Manager, Assessment Services Europe for Cambridge University Press and Assessment, delivered an extremely interesting presentation on “Developing and assessing writing skills at B2 (and C1)”. During her speech, she talked about how students can develop their writing skills and explained how writing tests are assessed at these levels. Moreover, she gave examples of activities that can be used to foster learners’ autonomy and self-efficiency, thus creating better writers. I can say that I make a point from listening to Sarah Ellis each time I have the chance, because I feel that all of her presentations touch directly upon my needs as an English language instructor, and this was of particular interest to me, as developing my students’ writing skills is always a major concern.

Zoltan Rezmuves, whom we have had the honor of receiving on our floor in the past editions of the conference as well, educated the audience on the particularities of 21st century learning, with his characteristic humour and charm. He reminded the audience of the strong affinity that generations Z and Alpha have with technology, and explained how their knowledge of the digital world and the easiness of forming worldwide relationships, as well as their strong opinions on important world issues, influences the way they learn. His examples and personal stories were incredibly relevant because either as parents or as teachers, I think many of us face the same challenges trying to teach and even parent the young generations.

I was then extremely enthusiastic to listen to the speech given by first time speaker Vaughn Elliot, whose newly released Cambridge test books for A2 and B1 levels are a credit to their author. His experience as a seasoned and highly appreciated item writer for Cambridge exams meant that he was able to give us essential exam preparation tips as well as fresh ideas of fun activities for the classroom. A bonus for the participants was the fact that they were able to buy the author’s books during the breaks and have them signed by him, which Vaughn enjoyed very much! I also couldn’t help myself but ‘question’ him on all the things I had been curious about regarding the process of developing and writing a Cambridge test, which seems fascinating as well as tedious, I must confess!

This edition of the conference also gave me the opportunity to get to know Sandra García Fernández, the Marketing Assistant of the CEO at Vision Education. Vision education developed Planet Pop, a learning platform aligned to the Cambridge English curriculum. This learning method combines video, music and textbooks, and Sandra has kindly shown the participants at the conference how to use it efficiently in the classroom, to remove the stress of language learning which sometimes takes over our students. Prior to the conference, Eurolingva trainers had begun to test the platform in the young learner classrooms, and the feedback had been positive, so we were happy to be able to bring it to the attention of our guests, as an innovative teaching method. At Eurolingva, we have always supported and encouraged teachers to adopt the newest teaching ‘tools’ on the market, and we continue to test and recommend different equipment and software that we believe to be useful to teachers.

Finally, Peter Bodri, from Converzum, introduced the teachers to junior language travel, and the benefits of learning English where it is spoken. The presentation focused on language travel opportunities for students under 18. It looked at potential destinations, the features of different packages and different aspects that parents tend to consider before booking a language holiday for their children. This presentation introduced us to a novel type of holiday for students who want to learn English and the testimonials and different pictures and videos did illustrate effectively all the ways that students can have fun while learning English from native teachers and peers.

At the end of the day, everyone seemed to have enjoyed the conference as much as I did. Its enormous success was confirmed by the stellar feedback that we got, in the form of direct praise for my colleagues’ efforts and my own – although I must confess I did not do much beyond filling their complimentary bags with customized pencil cases (appropriately named “teacher survival kits”) and books in English). We also wanted to know what we can improve next year, so we collected feedback forms which were almost unanimously positive and this made us think about taking the conference even further and making it even bigger!

So, stay tuned and prepare to be surprised by next year’s event, as we are determined that, together with our steadfast partner Partium University, we will continue to help teachers remain up to date with the most innovative language methods. The RO-HU Regional ELT Conference has definitely become the event that you do not want to miss if you are an English Teacher!

Alegem examenele Cambridge Generale sau „for Schools”? Care este diferența dintre ele?

Examenele de nivel A2 Key, B1 Preliminary și B2 First sunt de două feluri, generale și ”for Schools”. Termenul de examen Cambridge ”for Schools” înseamnă că acesta se adresează candidaților de vârstă școlară, în timp ce examenul simplu este deschis tuturor celor care își doresc să obțină un certificat Cambridge sau să își evalueze cunoștințele de limba engleză. Se adresează și adulților, fiind concepute astfel încât să conțină subiecte și întrebări relevante și pentru aceștia. Pe de altă parte, examenul „for Schools” abordează teme relevante pentru vârsta și ariile de interes ale copiilor și adolescenților, deși urmează exact același format iar nivelul de dificultate este același. Exemplele de mai jos, preluate din modelele oferite de Cambridge pentru examenele B2 First și B2 First for Schools, ilustrează aceste diferențe între testele Cambridge “general” și ”for Schools”:

B2 First for Schools (Componenta de scriere- Writing, Partea 1)

B2 First (Componenta de scriere-Writing, Partea 1)

1. Există vreo diferență în ceea ce privește recunoașterea examenelor Cambridge generale și „for Schools”?
   Răspunsul este un categoric NU. Ambele tipuri de certificate, indiferent de nivel, pot fi folosite pentru orice scop alege proprietarul, neexistând nicio diferență în ceea ce privește recunoașterea lor.
2. Există vreo diferență de nivel între examene?
   Din nou, răspunsul este nu. Ambele tipuri de examene lingvistice dovedesc același grad de însușire a cunoștințelor de limba engleză.
3. Sunt mai valoroase sau mai folositoare certificatele Cambridge obținute la un examen general decât cele obținute la un examen for Schools?
   Nu există nicio diferență între cele două certificate și de altfel, acestea arată exact la fel. Cu alte cuvinte, nu se menționează „for Schools” pe nici unul dintre certificate, astfel încât este imposibil de spus la care din cele două tipuri de examene a luat parte candidatul.
4. Pot adulții să se înscrie la un examen „for Schools”?
   Da! Deși Cambridge nu recomanda examenele „for Schools” în cazul adulților, acestea nu le sunt interzise celor care nu mai sunt elevi. Din acest motiv, Eurolingva Examinations Centre acceptă înscrieri la examenele „for Schools” indiferent de vârsta candidaților. Cu toate acestea, examenele destinate elevilor conțin întrebări care pot pune în dificultate adulții la proba orală, cum ar fi:
   • „ce preferă să facă elevii după școală în România?”
   • „ce materii îți plac cel mai mult la școală?”.
   • „ce mijloc de transport folosești pentru a ajunge la școală?”

   În aceste cazuri, adulții trebuie să adapteze răspunsurile pentru a se potrivi cu situația lor evidentă, ceea ce ar putea fi dificil de făcut dacă nivelul lor de engleză este începător (de exemplu, A2 – KEY), astfel fiind dezavantajați. De aceea, puțini sunt cei care, având peste 18 ani, aleg totuși un examen de acest tip.

5. Pot adolescenții să se înscrie la un examen general?
   Categoric, da! Oricine poate să se înscrie la un examen Cambridge general, indiferent de vârstă, atâta timp cât stăpânește cunoștințele de limba engleză la nivelul la care dorește să se înscrie și este familiarizat cu formatul examenului. Sfatul nostru este ca persoanele sub 18 ani să aleagă examenele special gândite pentru ei, „for Schools” deoarece poate fi mai simplu să se exprime, în scris și oral, pe subiecte care le sunt familiare. Cu toate acestea, examenele generale sunt accesibile și pentru adolescenți, mai ales dacă sunt pregătiți să abordeze teme mai generale.

Fie că vorbim de examene simple sau „for Schools”, certificatele Cambridge sunt la fel de valoroase și își vor acompania posesorii la școală, la facultate sau la un nou loc de muncă de-a lungul întregii vieți deoarece acestea nu expiră!

Acum că aveți toate informațiile necesare, nu vă rămâne decât să alegeți examenul Cambridge cel mai potrivit atât ca și nivel, cât și ca vârstă, având încrederea că nu veți fi dezavantajați indiferent dacă vă obțineți certificatul în urma unui examen general sau „for Schools”.

Precizări Importante cu Privire la Recunoașterea Certificatelor Cambridge la Bacalaureat în Anul Școlar 2022-2023

Anul școlar 2022-2023 vine cu schimbări în ceea ce privește recunoașterea echivalării certificatelor Cambridge la proba de competențe lingvistice într-o limbă străină a Bacalaureatului. Decizia, publicată în Monitorul Oficial nr. 869 din 5 septembrie 2022, anulează recunoașterea extinsă a certificatelor Cambridge, procedură conform căreia, orice certificat Cambridge prin care se demonstra obținerea a 140 de puncte, putea fi folosit pentru echivalarea probei la Bac.

De acum înainte, la echivalarea competenței lingvistice la Bacalaureat, se recunosc certificatele Cambridge de nivel  B1 Preliminary, B2 First, C1 Advanced șiC2 Proficiency  la care s-a obținut minim nota C.

Așadar, certificatul A2 Key care dovedește că un candidat a obținut peste 140 de puncte ( nota A) nu se mai poate folosi pentru a echivala proba de competențe lingvistice a Bacalaureatului. De asemenea, posesorii de certificate Cambridge B2 First, C1 Advanced și C2 Proficiency care nu au obținut minim nota C nu mai pot folosi de acum înainte certificatele pentru echivalarea probei de competențe lingvistice, indiferent câte puncte sunt menționate pe certificat.

Prin urmare, pe viitorii candidați îi sfătuim să se înscrie la examenul Cambridge care li se potrivește cel mai bine, nemaiputând miza pe recunoașterea extinsă, în cazul în care nu obțin un punctaj de trecere la un examen de nivel superior.

Totodată, Delia Imre, Exam Centre Manager la Eurolingva Examinations Centre, transmite viitorilor candidați faptul că, „indiferent de modificările în ceea ce privește recunoașterea certificatelor, sperăm că motivul principal pentru susținerea examenelor să fie dezvoltarea personală și deschiderea unei căi de acces spre un viitor mai bun! Considerăm că având o atitudine pozitivă și o motivație puternică, rezultatele vor fi peste așteptări”.

Vă dorim tuturor succes la examene în noul an școlar!

Vesti bune pentru candidatii la examenele Cambridge din Oradea si din imprejurimi!

Reluam organizarea simularilor de examene pe computer la sediul nostru din Oradea, strada Stefan Zweig nr.10 A!

Simularile se vor desfasura doar vinerea!

Pentru programari, va rugam sa sunati la unul din urmatoarele numere de telefon: 0359432033 sau  0735541937. Atentie : avem un numar limitat de locuri disponibile.

Preturile simularilor sunt:

• A2 Key/for Schools si B1 Preliminary/for Schools – 50 RON;
• B2 First/for Schools si C1 Advanced – 60 RON;
• C2 Proficiency – 65 RON

Candidatii din Oradea sau din alte orase pot sustine simulari de examene Cambridge online pe platforma noastra, DILATS, accesand www.dilats.com.

Avantajele platformei sunt multiple:

• Familiarizarea cu conditiile de examen
• Exersarea modului de abordare a sarcinilor intr-un examen sustinut pe calculator
• Rezolvarea exercitiilor, respectand un timp de lucru standard
• Obtinerea unei evaluari obiective, corespunzatoare unui scor pe scala Cambridge si echivalent unui nivel din Cadrul European Comun de Referinta pentru Limbi (CEFR), de la A2 la C2

Simularile noastre fac diferenta la examenele Cambridge!

Perfectioneaza-ti si tu abilitatile si mergi la examen 100% pregatit!